O pior fracasso é não tentar.
O medo de fracassar é poderoso. As pessoas não querem revelar para outras pessoas, ou para si mesmas, que não foram capazes de fazer algo que tentaram.
Esse medo pode ser usado de forma positiva. Em vez de paralisá-lo, ele pode ser fonte de motivação para fazer com que você se prepare e persiga atentamente seus objetivos.
Não deixe de tentar por medo de fracassar. O pior fracasso é não tentar porque, dessa forma, você nunca atingirá seus objetivos. E, caso sua tentativa não dê certo, terá sido uma chance para aprender e acertar da próxima vez.
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Jeff Howard é um psicólogo que estuda como os jovens aprendem e como devemos ensiná-los. Ele diz que a maioria dos sistemas educacionais divide os alunos em três grupos: os muito inteligentes, os médios e os limitados. Da forma como as coisas funcionam, ao alcançar a quinta série do ensino fundamental, os considerados limitados sentem-se completamente desestimulados.
“Nós tratamos essas crianças desde o ensino fundamental como se houvessem barreiras intransponíveis, desafios impossíveis de serem superados. Essa é a expectativa que lhes transmitimos. Valorizamos os mais inteligentes, somos condescendentes com os médios e praticamente desprezamos os considerados limitados.”
Howard defende que todo estudante tem capacidade para aprender e combate a tremenda injustiça cometida com essas classificações. Para o grupo dos chamados inteligentes, tudo é possível. Eles são estimulados a tentar e todos os recursos são oferecidos para que alcancem o resultado pretendido. Parte-se do pressuposto de que, para o grupo menos favorecido, nada é possível, então é inútil tentar. Isso os condena a uma autodesvalorização crescente e a fracassos sucessivos.
A solução oferecida por Haward é colocar alunos de todos os níveis juntos, estimular as tentativas e respeitar a diversidade da turma, oferecendo os recursos necessários de acordo com a capacidade de cada um. Howard diz que é importante tornar bem claras as expectativas e recompensas para todos. Estudos recentes mostram que os estudantes dos três níveis melhoraram seu desempenho quando as expectativas foram aumentadas.
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Ao serem solicitadas a descrever arrependimentos significativos em suas vidas, mais de oito entre dez pessoas falaram sobre ações que não tomaram, em vez de ações realizadas. Em outras palavras, elas deram mais importância às coisas que deixaram de realizar do que às que fizeram, mesmo quando fracassaram.
Por isso mesmo assevero: Tente. Faça. O máximo que pode acontecer é você fracassar. Mas aí basta tentar novamente, até que consiga realizar seus objetivos e metas.
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